消化内科会诊记录,消化内科会诊记录范文示例

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于消化内科会诊记录的问题，于是小编就整理了2个相关介绍消化内科会诊记录的解答，让我们一起看看吧。

请问这种情况下还有希望吗？

如果单纯只是局限病变穿孔，没有远处转移，可以申请外科会诊，看能否手术治疗？（因1年前做个食管手术，其可行性一定要专科评估）。如果存在远处转移，也可申请消化内科或介入科会诊，能否安装支架？无论哪一种，都需要加强营养，促进瘘口恢复。后续根据恢复情况以及患者身体状况决定治疗方案。目前肿瘤进展较多，方法肯定有，但是需要评估能否接受治疗。祝早日康复！

有的学生总是违纪，教导无效，还打扰他人，但又不敢管，咋办？

这样的孩子虽然不多，但每个学校甚至每个班都是有的。我有一位亲戚教小学，他说他们学校有一个孩子，特别顽劣，经常干一些

出格的事，把他家长叫来，一看就是一个地痞无赖，逼得学校没有办法，为他单独设了一个班。

其实对这种孩子，以前是有办法的，就是送工读学校。但在一些“砖家”的忽悠下，国家

取消了工读学校，造成了目前的困难局面。

对这种孩子，首先告诉你，不管怎样管，千万不能打。如果忍不住打了他，你就可能被处分，甚至开除公职，就不能教其他孩子了。最好的办法是，不要在他身上放太多精力了，尽量做到让他不打扰其他学生。

建议将这样的学生集中起来，让那些认为“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的“砖家”来教，看看他们到底有多大的本事。

当然，最好的办法还是国家恢复设立工读学

校，把这些问题学生集中起来，采取特殊方式教育，免得打扰其他好学生。

问问砖家吧，我一个农民，真的束手无策。

不是我儿子，也不是我孙子，如果是，我打死它。

不是老师的儿子，也不是老师的孙子，老师千万别打他。

我们的教育，人民的教育事业，啊，怎么成这样了?

我们天天在网上胡咧咧，我们是不是该承担一些责任呢？

把教育交给教育工作者，把孩子交给老师，我们不懂教育，就闭嘴吧。

毁了你的孩子，不重要，毁了中国教育，罪孽深重啊。

#星光教师在头条#

说说我经历过的一件事情。

一次课间，带我班课程的一位老教师，气呼呼地带着一个学生走了进来。原来，这个学生在课堂上没有好好听课，当老师教育他时，还和老师顶嘴。

当我询问这位学生的时候，他理直气壮，说老师课上的没劲，很多学生都反感。仿佛这时他是学生的民意代言人了！

简单了解了事情的经过，我没有多说什么，随意拿出一张纸和笔，告诉他：写检讨！

这个学生满不在乎，很快的就写出了一份所谓的检讨。我拿过来看都没看，然后吐了一口唾沫在上面，揉了揉，团成一团，扔进了垃圾篓。

那个学生一脸的懵逼，他没想到我会用这种态度来对待他！

我两眼盯着这位学生直接问他，你也感受到了不被尊重的感觉了？你知道物理老师是多大年纪吗？你知道还有几年他就要退休了吗？他的课上得也许不精彩，很平淡很乏味。但是，这就能成为你不尊重他的理由吗？

以后的课堂上，我不希望再看到类似情况的发生。

从此以后，那个学生上课老实了很多很多。

@阿飞老师说教育 认为，学生老是违纪，多次教育没有效果，背后的原因也许会有很多，但其中一个可能是，教育手段并没有收到的效果。

口头的说教，有时是苍白的，让学生自己体验到，教育才会有效果。

我干预过一个案例：

三年级男孩，在班级打人，几乎是天天打，作业时常完不成。父母在在中关村做IT，平时奶奶带孩子。老师想尽千方百计，无效。老师邀请我与家长三方会谈：交流后发现一个规律，老师无奈时，就向家长投诉；家长接到老师投诉，就体罚孩子；孩子心境恶劣，就会欺负同学……周而复始。

我建议：家长以后不打孩子，不批评孩子，不要讲道理，要无条件地包容，同时，发现孩子的优点，及时赞美。

半年后，孩子不再打人，成绩平均95分以上。

每个家长都希望自己的孩子健康成长。只要方法到位，改变一定发生。

凡事都有例外（例外就是没有问题的时刻），解决之道在例外之中，赞美例外，例外就会重复发生，从而进入良性循环。

出现这种学生，一般都是在普通中学才有。作为一个普通中学的老师，我深有体会，不管，他又干扰别人，想管，学生不听，教育无效，而且还影响别人，教师颜面扫地，不能惩戒不能批评，碰到个别嘴倔的，和你顶撞起来，老师吃不了兜着走。

面对这种学生，我们是心有余而力不足。假如学生是义务教育阶段的学生，就更难办，不管是他如何违纪，你都不能辞退，他不想读书了，你还得请他来，一次请不动还得请二次，实在不行，学校只能上报政府，政府干部还得去请。

在我们学校初中部，有个男生无心读书，自己私自就回家了。班主任和家长电话联系，学生不回校。没办法，班主任只能去家访，但是学生依然不来，请了二次请不来。班主任把情况反映给学校，学校再汇报到镇政府。

政府干部又联系班主任再次上门去请。

麻烦来了，那个学生怪班主任带政府干部来，让他没了面子，扬言说:要弄死班主任。班主任只能把这信息转发给学校，希望学校能向上级反映情况，以保证人身安全。

虽然，学生暂时没有过激行为，但言语威胁已让班主任产生了心理阴影。

我还接触过一名初中学生。课堂上总是讲话吵事，没人理他，他总是吵别人。我想维护课堂纪律，叫他别吵别人，他把老师当空气，我行我素，甚至比原先还吵得更凶，我想叫他到学校政教处去，他怒瞪着双眼，似有干架的意思。

我是一个弱者，我甘拜下风。这节课就在尴尬中熬过了剩余时间，我逃离了课堂，长吁一口气。

这个学生一直呆在教室，像一颗定时炸弹，随时都有可能引爆，让各老师心有余悸。

义务教育阶段的学生是这种表现，作为老师，你是一点办法都没有。

而如果是高中学生违纪，问题就好办得多。

首先，可以和家长先联系沟通

叫家长来学校，把他孩子在学校的表现详实的告诉他，可以给孩子改正的机会，并且一定要签署纪律方面的相关协定。如果屡次不改，学校可以把他作辞退处理，家长把孩子领回家。

其次，班主任要安抚好家长和学生情绪

现在的学生，个性强烈，容不得别人批评，而且心理脆弱，容易产生过激行为。

即使他回去了，只要在外面出了任何差池，家长找到学校或老师，硬是要讹出一些钱才罢休。他们的理由就是“老师批评了他”，为了息事宁人，出于人道主义，学校或班主任或许就赔掉了上万元。

鉴于此，哪怕是辞退学生，老师言语一定要缓和，不能有过火的言语，讽刺挖苦更不行。

这是教育的悲哀。不知何时，学校沦为了软柿子，学生离家出走找学校；在外面想不开了还是找学校；即使受了批评受了委屈还是找学校，而老师就是出气筒，是替罪羊。

我为我们的卑微感到悲哀。你一心把心血花在教育上，别人不领情；你想要自私自利一点，别人说你有违师德。老师真的是进退两难。

想想三尺讲台，一根教鞭，学生违纪，打手掌、打屁股，留校背书，抄作业，教师是何等有尊严，学生是何等的敬畏老师？

想想现在，老师小心谨慎地活着，如履薄冰，多么卑微，甚至没有尊严，有了委屈只能往肚里咽。

如果时光能够倒流，我多么愿意穿越到几十年前，那时的老师尽管一贫如洗，但身姿挺拔，不用看任何人的脸色，有尊严地活着！

我是头条号如果没有你193435301，关注教育，关注我，欢迎留言。

问题学生每年都会遇到，像题主所说的这种情况，真的是很普遍。

在当前的形势之下，保学控辍工作是第一位，绝不能造成学生的流失，否则麻烦更大，填不完的资料，送不完的教。

针对问题学生，也不能不管不顾。逮住一次机会，做好思想教育，谈好心，约法三章。

1.必须参加班级活动，如值日和集会。

2.绝不能在教室里打搅其他学生学习和老师上课。

3.可以不交作业和练习，但必须上课。绝不不能随意旷课缺自习，有事必须请假。

我想，以上措施也是迫不得已，能教育好学生谁不愿意教育呀，冰冻三尺非一日之寒。

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